凯发阳光讯（王媛 记者 张允铎）劳动教育是每一位学生的必修课，西安市浐灞第三十二小学积极行动，结合本校实际情况，为同学们建立了校内劳动实践课堂，并将课程理念融入教育教学全过程，从“课本”到“生活”，从“认知”到“实践”，让劳动教育越来越生动，为学生全面健康成长赋能，从而更好的服务全校学生，引导学生形成健康的劳动价值观，促进学生实现德智体美劳全面发展。

　　织造工坊里琳琅满目的图案，五颜六色的丝线、毛线，传统的刺绣与充满趣味的戳戳绣、十字绣在这里相遇，针线在她们纤小手中穿梭，她们绣梅兰竹菊的傲骨，绣“事事顺意”的祝福，绣卡通动物的可爱同学们在劳动中传承传统，在劳动中培养耐心和细心，在劳动中感受付出后收获的满足凯发。

　　如果说织造工坊是靠颜色来吸引的大家，那么食育工坊则是靠“芳香四溢”让大伙流连忘返了。看同学们的配料，翻拌一丝不苟……在老师把它们推进烤箱的那一刻，孩子的期待开始了。

　　食育是中小学生喜闻乐见的新劳动教育的形式，为此，浐灞第三十二小学以贴近生活的教育为理念，致力于支持打造厨房场景的教育空间，以“传统花馍”和“西餐烘焙”为教学载体，弘扬传统饮食文化、传递营养健康知识、培养良好的饮食习惯，以及用餐礼仪、协同合作、创新思考、审美等能力的培养凯发。

　　泡泡泥是平面与立体相结合的艺术形式，可以锻炼孩子的动手能力，借助用手去揉、搓、捏、粘合等手部动作，可让孩子练习操作技巧，促进手部小肌肉的发展，增强孩子的手眼协调能力。而中国传统的陶艺，非常具有东方艺术特征，而这样的艺术表现，并非一朝一夕能够形成，而是在历史的发展中，经过无数陶艺匠人的创造力不断锤炼而来，代表了民族性，同时也蕴含了民族情感。而孩子的创造力是与生俱来的。让孩子从小就接触、学习并动手制作陶艺，不仅是对陶艺的传承，也是中华艺术、思想、情感的传承。

　　纸艺拥有深厚的文化底蕴和历史积淀，拥有独特的美学和艺术价值。小巧的手在老师的带领下、或卷或剪，让孩子们亲自动手，培养创造力和手工能力，还更深入了解中国传统文化。

　　意存笔先，画尽意在。版画课程的开展，带给孩子们的不仅是艺术的熏陶，更多的是想象力、审美能力、观察能力、创造能力的培养，让孩子们感知劳动乐趣、爱惜劳动成果，树立正确的劳动价值观，懂得生命因劳动而美丽，美丽因勤劳而精彩。

　　悠悠华夏史，情系中国结。绳编，一种中国特有的手工编织工艺品，从石器时代的缝衣打结到汉朝的礼仪记事，再到今日的装饰手艺，绳编不仅是民俗文化中的一种独特的事物，还是人们心中的吉祥美满的象征。它以其独特的东方神韵，丰富多彩的变化，充分体现了中国人民的智慧和深厚的文化底蕴。

　　丝网花以五彩铁丝及纯手工制作而成，具有极强的质感。丝网花色彩艳丽，造型丰富，由于有半透明的特性，因而富有独特的艺术表现力和感染力。通过丝网花的制作，不仅提高了学生的想象能力，创新思维能力和动手操作能力，培养了他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也培养了学生们小组合作意识和互帮互助的良好品质。

　　彩色相间的图案之中，晕染的是一份民间艺术的传承。无序的捆扎之中，带来的是惊喜和自然，这就是扎染。它表达着一种向往和希望，让传统文化通过劳动课程在孩子的心里，烙下深刻的印记。

　　一幅幅创意十足的纽扣画，把憧憬与梦想交织在一起。通过这样别具风格的劳动课程，同学们用纽扣画的创意方式定格那些美好的瞬间，不仅锻炼了同学们的动手能力，激活大家的创作灵感和智慧，体会到劳动带来的快乐，也提高了创造美、欣赏美的能力。

　　插花艺术既让孩子们在动手的造型中充分开启智慧，又能在与花为伴中感受大自然的美，这种人与自然融合的美育劳育，将会净化心灵,陶冶情操，将会使孩子更加热爱生活。

　　本学期，学校又新添了生态植物园，园内有种植区、养殖区，通过种植、养殖活动，孩子们从中体验到劳动的快乐，“播种希望，收获快乐”生态种植园是孩子们尝试、探索、开发的基地，更是孩子们的开心小农场。

　　以劳树德，以劳育美凯发。带着对劳动教育的深思与探索，带着对祖国未来的责任与期待，浐灞第三十二小将更好地将劳动教育落地生花；小萤火虫们会更好的把祖辈们创造的淳朴厚重的传统文化发扬光大，让劳动教育在浐灞第三十二小学这座百花园里盛开得更加娇艳。

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